För att kunna genomföra kartläggningen valdes 8 skolor med årskurs fem ut.
Utredarna besökte sedan skolorna och lyssnade på lektioner samt genomförde intervjuer med elever, klasslärare, specialpedagoger och rektorer. Målsättningen var att undersöka både undervisningens kvalitet och skolmiljön.
Många goda exempel på arbetsmetoder kom fram.
Till exempel har en lärare satt upp som mål att eleverna ska kunna läsa så bra att de klarar 100 ord på en minut. Resultaten kontrollerades regelbundet.
-Vi vill lyfta fram framgångsfaktorer, säger kvalitetsstrateg Karin Delin på barn- och utbildningsförvaltningen.
Materialet har samlats i en rapport som finns att läsa här.