Le système scolaire suédois

La loi scolaire

En vertu de la loi scolaire suédoise, les enfants et les jeunes ont tous l'accès à un enseignement équivalent. Tout le monde a le même droit, quel que soit son sexe, son domicile géographique et ses conditions sociales et économiques. Selon la loi scolaire, l'enseignement "doit donner aux élèves des connaissances et des aptitudes et favoriser, en coopération avec leur foyer, leur développement harmonieux en personnes et en citoyens responsables". L'enseignement doit également tenir compte des élèves ayant des besoins particuliers.
La loi scolaire institue aussi le droit des adultes à l'enseignement. Cet enseignement peut être prodigué dans l'enseignement municipal pour adultes, Komvux, ou dans l'enseignement pour adultes handicapés mentaux, Särvux.

Responsabilité et direction

Le Parlement et le gouvernement suédois fixent les programmes d'enseignement, les objectifs nationaux et les orientations de l'enseignement public.
Chaque municipalité décide ensuite, dans le cadre des objectifs et des directives du Parlement et du gouvernement, de la manière dont seront exercées les activités d'enseignement. Un plan scolaire est établi qui décrit le financement de l'enseignement, son organisation, son évolution et son évaluation. À partir des programmes d'enseignement, des objectifs nationaux et du plan scolaire, le directeur de chaque école élabore ensuite un plan local. Ce plan est défini en concertation avec les enseignants et le reste du personnel.
La Direction nationale de l'enseignement scolaire (Skolverket) a pour mission d'évaluer et d'exercer le suivi et la tutelle de l'enseignement public en Suède. Chaque année, la Direction doit fournir au Parlement et au gouvernement un rapport d'ensemble sur l'école suédoise. Ce rapport sert de base à un plan national d'évolution de l'école. Par l'exercice de sa tutelle, la Direction est tenue de contrôler le respect des dispositions de la loi scolaire et du droit de chaque élève.

L'année scolaire

L'année scolaire commence normalement à la fin du mois d'août et se termine au début du mois de juin suivant. L'année scolaire comporte au total environ 40 semaines. La semaine scolaire comporte cinq jours, du lundi au vendredi. Un long congé scolaire de plus de deux semaines est placé du 20 décembre à début janvier.

La classe préscolaire

Les municipalités sont tenues d'offrir une place en classe préscolaire à tous les enfants à partir du semestre d'automne de l'année où l'enfant atteint l'âge de six ans. La classe préscolaire doit comprendre au moins 525 heures par an. Les activités doivent stimuler le développement et l'apprentissage de chaque enfant et servir de base à la suite de sa scolarité.
La classe préscolaire est organisée de manière différente selon les municipalités. Elle est souvent localisée et organisée en liaison avec l'école de base, la garderie et/ou l'école maternelle.

L'école obligatoire

L'école obligatoire se compose de l'école de base, de l'école lapone, de l'école spéciale et de l'enseignement pour handicapés mentaux. L'école de base de neuf ans concerne tous les enfants âgés de sept à seize ans. Si les parents le désirent, les enfants peuvent commencer l'école dès l'âge de six ans.
Les enfants des Lapons peuvent recevoir un enseignement d'orientation lapone à l'école lapone. Cet enseignement correspond aux six premières années de l'école de base. L'enseignement spécial pour les enfants sourds/malentendants comprend dix années. l'enseignement pour handicapés mentaux obligatoire comprend une école de base et l'apprentissage d'activités.

L'école secondaire

Presque tous les élèves de l'école de base passent à l'école secondaire et la majorité terminent leurs études secondaires au bout de trois ans.
L'école secondaire comporte 17 filières nationales de trois ans. Toutes ces filières doivent donner une instruction de base large et une qualification fondamentale pour poursuivre les études de l'école supérieure. À côté des filières nationales, il existe aussi des filières spéciales et individuelles.
L'école secondaire pour handicapés mentaux offre une formation professionnelle dans les filières nationales, spéciales ou individuelles de la même manière que l'école secondaire. Les filières nationales sont cependant moins nombreuses et orientées vers la vie professionnelle. Les filières de l'enseignement pour handicapés mentaux durent quatre ans.

L'enseignement pour adultes

Jusqu'à ce que les enfants aient atteint l'âge de 20 ans, ils ont le droit d'entreprendre des études secondaires. Ensuite, ils ont différentes possibilités de suivre l'enseignement municipal pour adultes. Cet enseignement comprend l'enseignement pour adultes Komvux et l'enseignement pour les adultes handicapés mentaux, Särvux. Komvux et Särvux comprennent d'une part l'enseignement de base pour adultes correspondant à l'école de base et à l'enseignement pour handicapés mentaux, d'autre part l'enseignement facultatif correspondant aux enseignements de l'école secondaire et à l'école secondaire pour adultes handicapés mentaux.
Komvux comprend également des formations postscolaires qui donnent des connaissances approfondies dans un domaine professionnel donné.
Le centre national pour l'enseignement flexible, CFL, complète l'enseignement municipal pour adultes pour ceux qui ne peuvent pas faire d'études à leur lieu de domicile. Certaines parties de l'enseignement sont effectuées à distance. En outre, les élèves se rendent régulièrement à l'école pour suivre l'enseignement des enseignants. Les écoles se trouvent à Norrköping et Härnösand.
Le suédois pour immigrants, Sfi, a pour objectif de donner des connaissances en suédois et sur la société suédoise. Les municipalités sont tenues d'offrir des cours de suédois aux immigrants adultes arrivés récemment. L'enseignement peut être organisé de manière différente selon les municipalités.

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